Gifted with Autistic/自閉症譜系人士

語錄：「我只想做自己喜歡的事，我上學但不等於我想做功課。」

　　　「爸媽好煩罵人，我想他們不再發出噪音。」

　　　「老師和爸媽將學校發生的事重覆講我犯錯，不知與我何關？」

　　　「他們要求太多，我壓力很大，我要自由時間，他們逼我停止上網，

　　　　簡直是歪理！」

治療目標：關鍵在於思考別人的期望和思法，學習配合不同情境的要求

　　　　　　　　因而得到合理的賞報，不再做個100﹪自我中心的人，

　　　　　　　　免得成為別人(特別是家人)的經濟、情緒和心理的負擔。

治療成效：通常經幾次講解，一般資優自閉症譜系人士的少年或成人都會

　　　　　在思言行為上有改善和進步，家人感到他們不再「盟塞」。

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Gifted with ADHD/Attention Deficit Hyperactivity Disorder/專注力失調症

語錄：「我不夠時間看書呀？爸媽常叫我放下手上的書趕快寫功課，

　　　　他們很煩氣。我喜歡最後一分鐘才動手，功課如是，測驗考試

　　　　也一樣，最後也能過關，我最怕悶，要做喜歡的事（看書也好、

　　　　砌模型也好）尤其是幾樣有興趣的東西同時做最開心。例如邊做

　　　　功課邊聽音樂和上社交網站（如Facebook、Instagram等）

　　　　我習慣同時應付這麼多任務，如果學校壓力大，我更需要做自

　　　　己喜歡的事來減壓，可惜其他人偏偏不瞭解我。」

Treatment Goals: Current medical knowledge indicates that the

　　　　　　　　　mainstream treatment for ADHD involves a

　　　　　　　　　combination of medication and behavioral therapy,

　　　　　　　　　which is generally effective for two to three months;

　　　　　　　　　for more complex cases, family therapy may be

　　　　　　　　　incorporated as well.

Treatment Outcomes: Gifted individuals with ADHD may exhibit

　　　　　　　　　　　heightened creativity and unique problem-solving

　　　　　　　　　　　skills, often coupled with challenges in attention

　　　　　　　　　　　regulation and impulse control.

　
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Gifted with Anxiety-depression/焦慮症/憂鬱症/抑鬱症

憂鬱症/抑鬱症

語錄：「智力高又如何！學歷再高都沒有人認同我，我越來越沒動力，生存沒有

　　　　正面價值，什麼也不想做，我生於世上根本沒意義，根本就拖累人。」

　　　「我努力也沒用，父母也講過我沒用，他們為何把我帶來這個世界？ 」

　　　「我看不見前面有任何希望，家中電話我也不敢聽，怕親友發現我在
　　　　家做『廢人』，怕他們問我為何不上學/不上班。」

　　　「我也不想見朋友，怕他們發現我與他們的差距，因為我一事無成。」

　　　「既然什麼都做不成，我亦無力撐下去了，不如長睡算吧。」

焦慮症

語錄：「我一向成續好，今次測驗不及格，我擔心老師對我失望，有同學笑
　　　　我成績今次差一定很懶惰。」

　　　「我已經好認真，上課又有問老師問題又有回答老師問題，我怕

　　　　今次測驗成續差令父母失望，把我看成懶惰。」

　　　「我更怕別人發現我蠢，怕更多同學笑我，所以明天我不敢上學了!」

Treatment Goals: Gifted individuals with anxiety-depression
　　　　　　　　　often experience heightened sensitivities
　　　　　　　　　and intense emotions, known as over-excitabilities.
　　　　　　　　　Apart from appropriate pharmacotherapy, treatment
　　　　　　　　　goals focus on understanding and managing these
　　　　　　　　　unique intensities, promoting emotional regulation,
　　　　　　　　　and building resilience.

Treatment Outcomes: Our approach utilizes the over-excitability
　　　　　　　　　　　framework to help individuals recognize their
　　　　　　　　　　　strengths and challenges, reduce negative
　　　　　　　　　　　self-judgment, and develop adaptive coping
　　　　　　　　　　　strategies. Through tailored counseling and
　　　　　　　　　　　psychoeducation, we support emotional growth,
　　　　　　　　　　　enhance well-being, and empower gifted
　　　　　　　　　　　individuals to thrive while managing the
　　　　　　　　　　　complexities of anxiety and depression.

　
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Gifted with Vision Problems/視覺訊息處理問題

Treatment Goals: Gifted individuals with visual dysfunctions (VD)

　　　　　　　　　often experience difficulties in processing visual

　　　　　　　　　information, which can lead to challenges in reading

　　　　　　　　　and writing. VD may manifest as impaired visual

　　　　　　　　　coordination, tracking issues, or difficulty with

　　　　　　　　　visual-spatial skills. Developmental and behavioral

　　　　　　　　　optometrists can provide targeted vision training

　　　　　　　　　to address these specific needs.

Treatment Outcomes: Treatment strategies include tailored exercises

　　　　　　　　　　　to enhance visual perception, improve eye

　　　　　　　　　　　movements, and strengthen visual-memory skills.

　　　　　　　　　　　By implementing these techniques, gifted

　　　　　　　　　　　individuals can significantly reverse their

　　　　　　　　　　　reading and writing difficulties, ultimately

　　　　　　　　　　　fostering academic success.

　
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Gifted with Sensory Integration Dysfunction/感知統合失調

Treatment Goals: Gifted individuals with sensory integration
　　　　　　　　　dysfunctions often display heightened sensitivities,
　　　　　　　　　known as sensory over-excitabilities. Using the
　　　　　　　　　over-excitability framework, our treatment goals
　　　　　　　　　include fostering self-awareness, developing adaptive
　　　　　　　　　sensory regulation, and enhancing daily functioning.

Treatment Outcomes: Strategies involve individualized sensory
　　　　　　　　　　　interventions, psychoeducation, and
　　　　　　　　　　　cognitive-behavioral techniques to manage
　　　　　　　　　　　reactions and build coping skills. We work
　　　　　　　　　　　collaboratively to help clients harness their
　　　　　　　　　　　unique strengths, reduce distress, and thrive
　　　　　　　　　　　in varied environments, enabling gifted individuals
　　　　　　　　　　　to achieve emotional balance and personal growth.

　
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Gifted/資優兒

語錄：「我要有充份時間閱讀心愛的書本，怎麼每天都有那麼多功課和

　　　　『瑣碎事』壓向我，完全沒足夠時間讓我思考。」

　　　「每當有靈感湧現，我總無法安定下來完成創作。」

　　　「為何師長總要用成續來斷定一個人的能力？這種狹窄的目光令我無奈。」

　　　「有時我在想究竟自己是否有異於常人？畢竟自信心偶爾也會動搖。
　　　　唉！天崖何處覓知音？」

治療目標：讓資優生明白自己天生已俱備強烈的求知慾、熱忱和洞察力。

　　　　　最重要是讓他們接觸一些『知心人』，並助其近人瞭解他們的內心
　　　　　世界。

治療成效：成效取決於自我認知、近人接納和互相尊重，一般1至2個月內已能

　　　　　舒緩內心及人際關係上的張力。資優是一種生心理的現實。

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